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    高一上學期數學復習工作總結.doc

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    高一上學期數學復習工作總結

    時如白駒過隙,東逝流水。轉眼間這個學期已來到末尾。而作為高一數學老師的你對這個期末有何感受呢?一起來看看我整理的“高一上學期數學復習工作總結”吧,更多事跡。

    高一上學期數學復習工作總結(1)

    美國教育家波斯納認為:“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式:成長=經驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發現的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課,壓力之大,責任之重,可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

    一、加強理論學習,積極學習新課程

    俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

    二、關心愛護學生,積極研究學情

    所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生

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